ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
Сортировать по: оценке гидов , времени изменения, алфавиту.
1. |
НИИ БЖДНИИ БЖД: СОУТ и обучение охране труда Сайт: niibgd.ru Телефон: +7 345 252 18 17 E-mail: info@niibgd.ru Адрес: г. Тюмень, Одесская ул., дом 9, офис 806 Дата последнего изменения: 05.12.2024 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
2. |
Европейская Академия ИскусствЕвропейская Академия Искусств — это уникальный образовательный центр в фокусе которого находятся наиболее востребованные творческие профессии. Обучение проводится в онлайн формате Сайт: eart.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: 220019, Республика Беларусь, г. Минск, ул. Лобанка, д. 81, пом. 256-1 Дата последнего изменения: 17.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
3. |
Институт ФитнесаИнститут фитнеса — это дополнительное фитнес-образование для спортсменов и любителей. Обучение проводится в онлайн формате по курсу: 1. Спортивная диетология; 2. Обычная диетология; 3. Психология питания; 4. Спортивная психология. Сайт: institutfitnesa.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: Беларусь, г. Минск, пр. Независимости, д.11, каб.522 Дата последнего изменения: 17.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
4. |
Академия ITStarIT Star предлагает полное сопровождение всем желающим освоить новые направления в сфере IT онлайн. Мы также обучаем сотрудников компаний по заказу нанимателей. Сайт: itstar.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: Беларусь, г. Минск, пл. Свободы, д. 23 (ст.м. Купаловская) Дата последнего изменения: 17.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
5. |
Образовательный центр "Лидер"Образовательный центр «Лидер» осуществляет подготовку по более чем 230 программам обучения онлайн: программы и методические пособия по каждому курсу постоянно обновляются. Преподаватели центра — профессионалы-практики. Сайт: lider.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: 220019, Беларусь, г. Минск, ул. Лобанка, д.81, пом. 256-1 Дата последнего изменения: 16.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
6. |
Образовательный центр «Лидер»Некоммерческое образовательное частное учреждение дополнительного образования «Образовательный центр «Лидер» ОГРН 10477 96189363, ИНН 7736503662 на сегодняшний день является крупнейшим учреждением образования (по количеству слушателей курсов и географии) Сайт: liderkurs.ru Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: Республика Беларусь, г. Минск, пр-т. Независимости 11, каб. 522 Дата последнего изменения: 14.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
7. |
Центральная Школа ОбученияМногопрофильные курсы дополнительного профессионального образования. Обучение по специальностям: администратор ресторанного бизнеса,секретарь-референт, бухгалтерский учет + 1С:Бухгалтерия, флорист-дизайнер, визажист, косметолог, администратор салона кра Сайт: www.c-school.ru Телефон: +7 (499) 264-52-22 E-mail: kursur@gmail.com Адрес: Гаврикова ул., 3/1, под. 6, оф. 52 Дата последнего изменения: 25.03.2009 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
8. |
Морской СофтРеализуем Обучающие и Тестирующие морские программы для моряков,флотов,уч.заведений. Сайт: www.morsoft.ru Телефон: 911 3011515 E-mail: info@morsoft.ru Адрес: 183038 Россия,Мурманск Дата последнего изменения: 01.08.2004 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
9. |
Морские программы для моряков,флотов,уч.заведений. Круинговые компании и их вакансииРеализуем Обучающие и Тестирующие морские программы, по проверке знаний по специальностям. Сайт: morsoft.ru Телефон: 911 3011515 E-mail: info@morsoft.ru Дата последнего изменения: 01.08.2004 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
Новости по теме "ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ / ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА"
Правила приема в вузы изменятся в 2025 году. Что нужно знать
В России изменился порядок поступления в вузы
2025-01-05
Чернышенко рассказал, сколько колледжей нуждаются в капремонте
Более 5 тысяч объектов системы среднего профессионального образования нуждаются в капитальном ремонте, однако до 2030 года выделено финансирование ремонта только 1,5 тысячи таких объектов
2024-11-28
Учесть смолоду: занятость выпускников колледжей достигла 90%
В каких областях больше всего востребованы специалисты со средним профессиональным образованием
2024-06-13
Абитуриенты в РФ смогут подать заявку на целевое обучение только в один вуз
Прежде поступающие могли подавать пять таких заявлений
2024-05-01
Кто теремочки кладет: в России не хватает каменщиков и сварщиков
Строительство вошло в тройку отраслей с самым высоким спросом на персонал
2024-02-27
Купи — сдай: теневой оборот на рынке студенческих работ может достигать 10 млрд рублей
Больше всего «нечестных» курсовых, дипломов, диссертаций встречается в гуманитарных вузах
2024-02-19
Эксперты: в стройотрасли РФ больше всего не хватает сварщиков и маляров
В российской строительной отрасли сохраняется нехватка кадров на фоне оттока специалистов в логистику и сферу услуг
2024-02-08
Как Тимирязев раскрыл тайну превращения неживого в органику
3 июня исполнится 180 лет со дня рождения естествоиспытателя Климента Тимирязева, который выяснил механизм фотосинтеза, защищал дарвинизм и просвещал народ
2023-06-03
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — это процесс и результат профессионального становления и развития личности, сопровождающийся овладением знаниями, умениями, навыками и компетенциями по конкретным специальностям и профессиям.
Направлено на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов / служащих среднего звена.
В России профессиональное образование делится на следующие уровни:
- Среднее профессиональное образование (СПО). Получают в колледжах и техникумах.
- Высшее образование. Получают в институтах, университетах и академиях.
- Дополнительное профессиональное образование. Предназначено для тех, кто уже получил профобразование, но хочет повысить квалификацию или пройти профпереподготовку.
Некоторые рекомендации по профессиональному образованию:
- При разработке программ профессионального обучения строить их на модульно-компетентностной основе, основываясь на требованиях профессиональных стандартов и запросах работодателей.
- Учитывать вариативный подход к отбору и формированию содержания обучения, учитывая социальный и возрастной состав обучаемых, опыт предшествующей профессиональной деятельности, инвестиционную политику в регионе и конъюнктуру рынка труда.
- Использовать оптимальные формы и методы обучения для формирования у обучаемых знаний, умений и профессиональных компетенций.
- Применять личностно-ориентированные технологии для учёта индивидуальных образовательных потребностей и особенностей обучающихся.
- Обеспечить возможность оперативно корректировать содержание обучения с учётом специфики инновационных технологических процессов и форм организации труда, связанных с содержанием новой профессии.
- Проводить отбор содержания программ с учётом инновационных технологий и процессов, внедряемых в отрасли производства.
- Определить результаты освоения программы профессионального обучения, на основе которых формируется её содержание.
Направлено на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов / служащих среднего звена.
В России профессиональное образование делится на следующие уровни:
- Среднее профессиональное образование (СПО). Получают в колледжах и техникумах.
- Высшее образование. Получают в институтах, университетах и академиях.
- Дополнительное профессиональное образование. Предназначено для тех, кто уже получил профобразование, но хочет повысить квалификацию или пройти профпереподготовку.
Некоторые рекомендации по профессиональному образованию:
- При разработке программ профессионального обучения строить их на модульно-компетентностной основе, основываясь на требованиях профессиональных стандартов и запросах работодателей.
- Учитывать вариативный подход к отбору и формированию содержания обучения, учитывая социальный и возрастной состав обучаемых, опыт предшествующей профессиональной деятельности, инвестиционную политику в регионе и конъюнктуру рынка труда.
- Использовать оптимальные формы и методы обучения для формирования у обучаемых знаний, умений и профессиональных компетенций.
- Применять личностно-ориентированные технологии для учёта индивидуальных образовательных потребностей и особенностей обучающихся.
- Обеспечить возможность оперативно корректировать содержание обучения с учётом специфики инновационных технологических процессов и форм организации труда, связанных с содержанием новой профессии.
- Проводить отбор содержания программ с учётом инновационных технологий и процессов, внедряемых в отрасли производства.
- Определить результаты освоения программы профессионального обучения, на основе которых формируется её содержание.